Martin Kerwer

Funktion

Wissenschaftl. Mitarbeiter (Forschungsliteralität)

+49 (0) 651 201-2869

Arbeitsbereich(e)

  • MEPIC-Projekt

Publikationen

Tagungsbeiträge

  • Kerwer, M. & Rosman, T. (2019, September).
    „Hot“ epistemic change – Wie wirken sich Emotionen auf den Wandel wissensbezogener Überzeugungen aus? Paper presented at PAEPSY-Tagung 2019, Leipzig, Germany.

  • Kerwer, M., & Rosman, T. (2019, August).
    How to promote epistemic change? Effects of reading and reflecting on resolvable controversies. Paper presented at 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Köln.

  • Kerwer, M., & Rosman, T. (2019, Februar).
    Intra- und Interindividuelle Unterschiede in experimentell induziertem epistemischen Wandel. Paper presented at 7. GEBF-Tagung, Köln.

  • Rosman, T. & Kerwer, M. (2019, September).
    Die (Nicht-)Auflösbarkeit wissenschaftlicher Widersprüche und die Veränderung epistemischer Überzeugungen. Paper presented at PAEPSY-Tagung 2019, Leipzig, Germany.

  • Rosman, T., & Kerwer, M. (2019, August).
    Does resolving conflicting scientific claims lead to more nuanced views on science? Paper presented at 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Köln.

  • Kerwer, M. (2017, März).
    Data Sharing in der Long-Tail der empirischen Bildungsforschung – Nutzungspotenziale und Limitationen von Sekundäranalysen: Eine Fallstudie am Beispiel epistemologischer Überzeugungen. 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg.
  • Rosman, T., Mayer, A.-K., Kerwer, M., & Krampen, G. (2017, März).
    Die differenzielle Entwicklung epistemischer Überzeugungen in Psychologie und Informatik: Eine Längsschnittstudie. 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg.
  • Rosman, T., Mayer, A.-K., Kerwer, M., & Krampen, G. (2016, Dezember).
    The differential development of epistemic beliefs in psychology versus computer science students. A four-wave longitudinal study. 2nd International Conference for Personal Epistemology and Learning (PEL), Taipei, Taiwan.