Tagungsbeiträge

2022

  • Benz, G., Jonas, M., Kerwer, M. Stoll, M., & Chasiotis, A. (2022, September). Ergebnisse psychologischer Metaanalysen allgemeinverständlich kommunizieren: Evidenz aus zwei präregistrierten, randomisiert kontrollierten Studien. Research Talk at 52nd DGPs Congress 2022, Hildesheim, Germany.

  • Bittermann, A. (2022, November). Reproducible Text Analysis with Topic Modeling. Demonstration at "Practices and Tools of Open Science" lecture series, online.  http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.8382

  • Bittermann, A. & Rieger, J. (2022, October). Finding Scientific Topics in Continuously Growing Text Corpora. Paper presented at 3rd Workshop on Scholarly Document Processing, 29th International Conference on Computational Linguistics, Gyeongju, Repulic of Korea.

  • Blask, K. & Bölter, R. (2022, September). DataWiz: Research Data Documentation in Psychology Made Easy. Poster presentation at 52nd Congress of the German Psychological Society, Hildesheim, Germany.

  • Blask, K., Weichselgartner, E., Grässle, F., & Bölter, R. (2022, March). DataWiz: Research Data Documentation in Psychology Made Easy. Presentation given at the TeaP 2022, March 20-23, 2022, online

  • Bucher, L.; Tran, U.S., Prinz, G.M., Burgard, T., Bosnjak, M., Voracek, M. (2022, September). Sharing "living" meta-analytic data with PsychOpen CAMA: The implementation of a community-augmented meta-analysis on the Dark Triad of personality. Vortrag, ÖGP 2022, 06.09.2022, Klagenfurt Österreich.

  • Bucher, L.; Tran, U.S., Prinz, G.M., Burgard, T., Bosnjak, M., Voracek, M. (2022, March). Community-augmented meta-analyses with PsychOpenCAMA: The implementation of CAMAs on the Dark Triad of personality. Talk at ReproducibiliTea, March 17, 2022.

  • Burgard, T. (2022, Oktober). Reproduzierbare und offen zugängliche Metaanalysen mit PsychOpen CAMA. Vortrag in der Reihe Practices and Tools of Open Science (PTOS), 12.10.2022, online.  https://doi.org/10.23668/psycharchives.8399

  • Burgard, T. (2022, September). Replicable meta-analyses in PsychOpen CAMA. Introduction & Demonstration. Presentation given at the Workshop: Promoting transparency & replicability in research, September 22nd, 2022, Tübingen / hybrid.

  • Chasiotis, A., Benz, G., Jonas, M., Kerwer, M., Nuwaltzew, P., & Stoll, M. (2022, September). Evaluation einer Richtlinie für KLARtexte psychologischer Metaanalysen und Entwicklung einer Strategie zur allgemeinverständlichen Kommunikation psychologischer Fachinhalte im deutschsprachigen Raum. Interactive Forum conducted at 52nd DGPs Congress 2022, Hildesheim, Germany.

  • Chasiotis, A., Benz, G., Jonas, M., Kerwer, M., Nuwaltzew, P., & Stoll, M. (2022, Mai). Psychologie für alle: Kurze, laiengerechte, allgemeinverständliche und richtlinienbasierte Zusammenfassungen (“KLARtexte”) psychologischer Evidenz. Vortrag auf der 14. Tagung für Psychologiedidaktik und Evaluation (IPBE) in Münster.

  • Chasiotis, A. & Kerwer, M. (2022, Februar). Opening up (psychological) science to everyone – das Projekt PLan Psy. Eingeladener Vortrag am Psychologischen Institut der Universität Mainz.

  • Chasiotis, A., Kerwer, M., Stoll, M., Jonas, M., & Benz, G. (2022, July). Psychological evidence for everyone: Findings on the effectiveness of plain language summaries from two randomized-controlled studies using large heterogeneous samples. Presentation at the ECP 2022, Ljubljana, Slovenia.

  • Chasiotis, A. & Stoll, M. (2022, November). Laienverständliche Kommunikation der Ergebnisse. Workshop in der Reihe Practices and Tools of Open Science (PTOS), 30.11.2022, online.

  • Jonas, M.; Kerwer, M.; Chasiotis, A., & Rosman, T. (2022, September). Easiness versus scientificness: Under which conditions do plain language summaries increase or decrease epistemic trust? Poster presented at 52. DGPs-Kongress, Hildesheim, Germany.

  • Jonas, M.; Kerwer, M.; Chasiotis, A., & Rosman, T. (2022, August). Effects of “Easiness” and “Scientificness” within Lay-Friendly Research Summaries. Vortrag, EARLI SIG 2, Kiel.

  • Jonas, M., Kerwer, M., Stoll, M., Benz, G., & Chasiotis, A. (2022, März). Wie man Klartext schreibt - Ergebnisse aus zwei empirischen Studien zur Erstellung von Richtlinien für Plain Language Summaries psychologischer Meta-Analysen. Vortrag auf der GEBF-Tagung 2022, online.

  • Kerwer, M. (2022, November). Kompliziert forschen, aber einfach darüber sprechen!? Wie können wir psychologische Forschung verständlich aufbereiten? Beitrag bei Book A Scientist, 8. November 2022, online.

  • Kerwer, M., Chasiotis, A., Stricker, J., Günther, A., & Rosman, T. (2022, March). Nachrichten aus dem Elfenbeinturm - Plain Language Summaries psychologischer Forschungsarbeiten fördern Wissenserwerb und Vertrauen von Nicht-Wissenschaftler:innen. Paper presented at the GEBF-Tagung 2022, online

  • Kerwer, M., Jonas, M., Stoll, M., Benz, G., & Chasiotis, A. (2022, September). Lay-friendly communication of psychological research and related conflicts of interest: evidence on user experience, knowledge acquisition and trust in science. Paper presented at the DGPs Congress 2022, Hildesheim, Germany.

  • Kerwer, M., Jonas, M., Stoll, M., Benz, G., & Chasiotis, A. (2022, August). Plain language summaries of psychological research - why and how? Results of a preregistered study. Paper presented at the EARLI SIG 2, Kiel, Germany.

  • Kluge, R., Krämer, F., Silber, H., Bosnjak, M., Koßmann, J., Struminskaya, B. & Weiß, B. (2022, September). A Closer Look at Face-Saving Response Options to Reduce Vote Overreporting: Disentangling Social Desirability Bias, Memory Failure, and Response Order Effects. Presentation given at the General Online Research Conference (GOR 22), September 8, 2022, Berlin (Germany).

  • Kraemer, F., Silber, H., Struminskaya, B., Sand, M., Bosnjak, M., Koßmann, J. & Weiß, B. (2022, September). Do Response Effects Change Over Time? Experimental Results From Six Waves of a German Online Panel Survey. Presentation given at the General Online Research Conference (GOR 22), September 9, 2022, Berlin (Germany).

  • Kraemer, F., Silber H., Struminskaya, B., Sand, M., Bosnjak, M., Koßmann, J., & Weiß, B. (2022, May). Do Response Effects Change Over Time? Experimental Results From Six Waves of a German Online Panel Survey. Presentation given at the 77th Annual AAPOR Conference, May 13, 2022, Chicago (USA).

  • Kvetnaya, T. (2022, June). "RDM Compas" – An online platform to foster data management skills for data curators in the social sciences. IASSIST 2022, Göteborg, Sweden.  https://doi.org/10.5281/zenodo.6822161

  • Kvetnaya, T. (2022, June). Einführung in R - Daten verarbeiten und analysieren. [Conference object] Practices and tools of open science (PTOS), 2022, online.  https://doi.org/10.23668/psycharchives.6912

  • Latz, M., Blask, K., & Müller, M.-L. (2022, September). D-Psy-FAIR: A curation standard enabling a sustainable and high-quality documentation of psychological research data. Poster presentation at 52nd Congress of the German Psychological Society, Hildesheim, Germany.

  • Lösch, T., Bayer, S., Heck, T., Blask, K., Perry, A., Toepfer, R., & Vlaeminck, S. (2022, March). Forschungsdaten nachnutzen in der Krise: Wie wurden vorhandene Daten während COVID-19 genutzt?. Poster presentation at 52nd Congress of the German Psychological Society, Hildesheim, Germany.

  • Lösch, T., Bayer, S., Heck, T., Blask, K., Perry, A., Toepfer, R., & Vlaeminck, S. (2022, March). Forschungsdaten nachnutzen in der Krise: Wie wurden vorhandene Daten während COVID-19 genutzt?. Vortrag auf der TeaP 2022, 20.-23. März , 2022, online

  • Mueller, S., Bittermann, A., & Burgard, T. (2022, September). Fostering Open Science in Psychology With Free Tools and Services. Demonstration at 52nd Congress of the German Psychological Society, Hildesheim, Germany.

  • Müller, M.-L., Blask, K., Latz, M., & Kraffert, S. (2022, March). D-Psy-FAIR: A curation standard enabling a sustainable and high-quality documentation of psychological research data. Presentation given at the TeaP 2022, March 20-23, 2022, online

  • Netscher, S., Kerwer, M., Reichert, T., & Eckert, S. (2022, March). Domain-Data-Protokolle für die empirische Bildungsforschung. Workshop at the GEBF-Tagung 2022, online

  • Nuwaltzew, P., Benz, G., Chasiotis, A., Jonas, M., Kerwer, M., & Stoll, M. (2022, September). Kurze, laiengerechte, allgemeinverständliche und richtlinienbasierte Zusammenfassungen ("KLARtexte") psychologischer Evidenz und Erklärvideos. Poster presented at 52nd DGPs Congress 2022, Hildesheim, Germany.

  • Rieger, J. & Bittermann, A. (2022, September). Monitoring Consistent Topics in Continuously Growing Scientific Text Corpora. Paper presented at Statistische Woche 2022, Münster, Germany.

  • Rosman, T., Bosnjak, M., Silber, H., Koßmann, J., & Heycke, T. (2022, March). Open Science und das öffentliche Vertrauen in die Wissenschaft: Ergebnisse aus zwei Studien. Presentation given at the GEBF-Tagung 2022, March 10, 2022, online.

  • Rosman, T. Kerwer, M., Chasiotis, A., Wedderhoff, O. (2022, September). The search for truth: Epistemic beliefs and the selection of online information. Paper presented at 52. DGPs-Kongress, Hildesheim, Germany.

  • Siehl, S., Wilhelms, L., Burgard, T., Crombach, A., Clemm von Hohenberg, C., Nowak, P., Christensen, L., Knoblauch, C., Zimmer, J., & Nees, F. (July, 2022). A large systematic review and meta-analysis on psychotherapeutic and psychopharmacological interventions for posttraumatic stress disorder: building an openly accessible databank. Poster at the SPR 2022, Denver / hybrid.

  • Spitzer, L. (2022, May). Open Science and Preregistration in Psychology. Workshop at the University of Valencia, Valencia, Spain. Online.

  • Spitzer, L., Buttlar, B. & Hahn, L. (2022, October). All Hands on Deck: An Applied Preregistration Workshop. Workshop at the series "JuMi-Workshops der Fachgruppe Sozialpsychologie", online.

  • Spitzer, L. & Mueller, S. (2022, September). Using a test battery to compare three remote, video-based eye-trackers. Poster presentation at the European Summer School on Eye Movements (ESSEM), Bonn, Germany.

  • Spitzer, L. & Mueller, S. (2022, September). Preregistration on the rise? A survey on psychological researchers’ attitudes, motivations, and obstacles. Research Talk at 52nd Congress of the German Psychological Society, Hildesheim, Germany.

  • Spitzer, L. & Mueller, S. (2022, June). Using a test battery to compare three remote, video-based eye-trackers. Poster presentation and talk at the 2022 Symposium on Eye Tracking Research and Applications (ETRA '22). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA.

  • Spitzer, L. & Mueller, S. (2022 March). Using a test battery to compare three remote, video-based eye-trackers. Presentation given at the TeaP 2022, March 20-23, 2022, online

  • Stoll, M. (2022, May). How writing plain language summaries can foster research integrity - a virtue ethics perspective. Poster at the 7th World Conference on Research Integrity, Cape Town, South Africa (online).

  • Stoll, M. & Chasiotis, A. (2022, November). Allgemeinverständliche Kommunikation psychologischer Forschung. Workshop zur Reihe "Open Science für den wissenschaftlichen Nachwuchs im SPP 1921", Bochum, November 2022.

  • Stoll, M. & Chasiotis, A. (2022, September). Wie man psychologische Evidenz allgemeinverständlich zusammenfasst und dabei wissenschaftlich bleibt. Pre-Conference Workshop contucted at 52nd DGPs Congress 2022, Hildesheim, Germany.

  • Stoll, M. & Chasiotis, A. (2022, September). Allgemeinverständliche Zusammenfassungen wissenschaftlicher Studien (Plain Language Summaries) - Wie man sie evidenzbasiert formuliert und dabei neue Perspektiven auf die (eigene) Forschung entdeckt. Workshop, 23. Jahrestagung des EbM-Netzwerks 2022, Lübeck.

  • Stoll, M. & Chasiotis, A. (2022, July). How to write plain language summaries of psychological studies in an evidence-based way - and why you should do it. Workshop at the ECP 2022, Ljubljana, Slovenia.

  • Stoll, M., Kerwer, M., Benz, G., Jonas, M., & Chasiotis, A. (2022, May). Communicating scientific evidence in plain language while maintaining scientific rigor: results of two experiments. Reserach Talk at the 7th World Conference on Research Integrity, Cape Town, South Africa (online).

  • Stoll, M., Kerwer, M., Jonas, M., Benz, G., & Chasiotis, A. (2022, September). Meta-Was? Evidenzqualität allgemeinverständlich kommunizieren - eine randomisiert-kontrollierte Studie. Research Talk at 52nd Congress of the German Psychological Society, Hildesheim, Germany.

  • Stoll, M., Kerwer, M., Jonas, M., Benz, G., & Chasiotis, A. (2022, September). Meta-Was? Evidenzqualität allgemeinverständlich kommunizieren - eine randomisiert-kontrollierte Studie. Vortrag, 23. Jahrestagung des EbM-Netzwerks 2022, Lübeck.

  • Stoll, M., Kerwer, M., Lieb, K., & Chasiotis, A. (2022, September). “Plain Language Summaries” wissenschaftlich betrachtet: Ein systematisches Literaturreview über Theorie, Richtlinien und Empirie zu allgemeinverständlichen Zusammenfassungen wissenschaftlicher Studien. Researh Talk at 52nd DGPs Congress 2022, Hildesheim, Germany.

  • Trillitzsch, T. (2022, November). BIBFRAME for academic publishing in psychology. Presentation at the 14th Semantic Web in Libraries Conference, online.

  • Trillitzsch, T. (2022, September). Linked Open Data für die Psychologie: Ein semantischer Wissensgraph mit neuen Recherchemöglichkeiten für verschiedene Daten der Psychologie. Demonstration at 52nd Congress of the German Psychological Society, Hildesheim, Germany.  https://doi.org/10.23668/psycharchives.8234

  • Weiland, P., Gerhards, L., & Baier, C. (2022, March). Implementierung des PsychArchives-Zugangsklassen-Konzepts in DSpace. Presentation given at the DSpace-Praxistreffen 2022, March 31, 2022, online.

2021

  • Bach, D., Melinscak, F., Lonsdorf, T., & Mueller, S. (2021, June). Enhancing replicability: standardising and optimising measurement in behavioural research. Presentation given at the ESCAN 2021, June 23-26, 2021, online.

  • Batzdorfer, V., Feng, A., Lobo, T., Paisley, E., Temminck, A. (2021, January).  COVID-19 Conspiracy Books Ecologies: Mapping Discrepancies Across Amazon, Goodreads and Audible Routes to Problematic Content. Hackathon & Vortrag, Digital Methods Winter School and Data Sprint 2021, online.

  • Bittermann, A., Batzdorfer, V., & Steinmetz, H. (2021, May). Twitter as a Research Tool and Object in Psychology: Applications in Scientometrics and Distributional Semantics. Presentation at Research Synthesis & Big Data Conference 2021. http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4844

  • Blask, K. (2021, November). D-Psy-FAIR - Provide a key to your data. Vortrag beim DataWiz Abschlussworkshop, ZPID, 18./19. November 2021, online.

  • Blask, K. (2021, February). DataWiz - Research Data Management in Psychology. Eingeladener Vortrag beim Forschungsdatenmanagement-Workshop Bildungsforschung und Psychologie, Universität Augsburg, 26. Februar, online.

  • Bucher, L.; Tran, U.S., Prinz, G.M., Burgard, T., Bosnjak, M., Voracek, M. (2021, April). Open the door to your data and let the meta-analysis live. Using PsychOpenCAMA to implement a community-augmented meta-analysis on the Dark Triad of personality. Paper presented at the Open Science Conference, April 30, 2021, online.

  • Burgard, T. (2021, June). Replizierbare und erweiterbare Meta-Analysen in PsychOpen CAMA. Eingeladener Vortrag bei der VDB Fortbildung Fachreferate Psychologie/Pädagogik, 24.Juni 2021, online.

  • Burgard, T. (2021, June). Introduction to PsychOpen CAMA: Data, Methods, and User Interface for Replicable and Dynamic Meta-Analyses. Workshop at SIPS 2021, online.

  • Burgard, T. (2021, January).  PsychOpen CAMA - A platform for open and cumulative meta-analyses in psychology. Talk given at ESMARConf, January 22, 2021, online.

  • Burgard, T., Bosnjak, M., Studtrucker, R. (2021, May). Towards cumulative evidence and reproducible meta-analyses. Introduction and demonstration of PsychOpen CAMA. Presentation at Research Synthesis & Big Data Conference 2021, May, 20th, online.

  • Burgard, T., Ramthun, R. (2021, October). Open Science Practices in Psychology - Rationales, Lessons Learned and Tools. Invited Discussion Forum at LEAD Retreat, October 21st, 2021, Schwäbisch-Gmünd.

  • Burgard, T., Studtrucker, R., & Bosnjak, M. (2021, July). Living Network Meta-Analyses for Psychology in PsychOpen CAMA. Presentation at ICP 2020+, July 21, 2021, online.

  • Chasiotis, A. (2021, Oktober). Psychologie verständlich vermitteln: Warum und wie? Keynote zum Tag der Psychologie der Landesgruppe Bayern im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP).

  • Chasiotis, A. (2021, März).  Raus aus dem Elfenbeinturm! Psychologische Forschung verständlich vermitteln. Beitrag bei Book A Scientist, 18. März 2021, online.

  • Chasiotis, A. & Stoll, M. (2021, Mai). Das Projekt PLan Psy. Eingeladener Vortrag am Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB), 05. Mai 2021, online.

  • Chasiotis, A., Stoll, M., Kerwer, M., Lieb, K., & Bosnjak, M. (2021, Februar).  Evidenzbasierte Kommunikation psychologischer Forschung mittels Plain Language Summaries: Das Projekt PLan Psy. 22. Jahrestagung des EbM-Netzwerks, Halle (Saale).

  • Eilbacher, G. (2021, April).  PsychOpen GOLD: Ein SSP-Workflow mit Open Science-Modulen für Open Access-Publikationen. Vortragsfolien zu "Erfolgreiches Journal-Management: Single Source Publishing". Virtueller Workshop am 14. April 2021 - Eine Initiative der AG Praxisnetzwerk Open Access und des Arbeitskreises Open Access der Leibniz-Gemeinschaft, Schloss Dagstuhl - Leibniz-Zentrum für Informatik GmbH.  https://doi.org/10.23668/psycharchives.4773

  • Geraldes, D., Tensi, A., Spitzer, L. (2021, March). Workshop on Open Science and Preregistration: A Multidisciplinary View. Presentation for research master students of the Utrecht School of Governance, online.

  • Gerhards, L. (2021, Februar). PsychArchives - das disziplinäre Repositorium für die Psychologie. Beitrag beim Forschungsdatenmanagement-Workshop Bildungsforschung und Psychologie, Universität Augsburg, 26. Februar, online.

  • Gerhards, L., Weiland, P., Ramthun, R., & Baier, C. (2021, June). Open for All? Addressing the Need for Regulating Access in the Disciplinary Repository PsychArchives. Presentation at the 16th International Conference on Open Repositories, 9 June 2021, online.

  • Jonas, M. (2021, September). Trust, put simply: Plain Language Summaries und Vertrauen in Wissenschaftler:Innen. Round Table Vortrag PAEPSY, 15. September 2021, online.

  • Karadere, G. (2021, Juni). Open Test Archive - Repositorium für Open-Access-Tests. Online-Vortrag bei der VDB Fortbildung Fachreferate Psychologie/Pädagogik (24.6.-25.6.2021). ZPID: Trier.  http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4950

  • Kerwer, M. (2021, März).  Bitte keine Details! Wie sollten wir über Wissenschaft sprechen? Beitrag bei Book A Scientist, 18. März 2021, online.

  • Kerwer, M., Jonas, M., Benz, G., Stoll, M., Chasiotis, A. (2021, June). Communicating psychological evidence to non-scientists. How to deal with the complexity of psychological science? Poster presentation given at the SIPS 2021, June 23-25, 2021, online.

  • Kerwer, M., Stoll, M., Chasiotis, A., Lieb, K., & Bosnjak, M. (2021, August). Knowledge For Everyone: Translating Psychological Evidence Into Plain Language. Poster presented at 19th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, online.

  • Kraemer, F., Bosnjak, M., Koßmann, J., Silber, H., Struminskaya, B., & Weiß, B. (2021, September). Satisficing Behavior across Time: Assessing Negative Panel Conditioning Using a Randomized Experiment. Presentation given at the General Online Research (GOR 21) Conference, September 10, 2021, online.

  • Kraemer, F., Silber, H., Struminskaya, B., Bosnjak, M., Koßmann, J. & Weiß, B. (2021, November). Satisficing im Zeitverlauf: Eine Analyse von negativer Panel-Konditionierung unter Verwendung eines experimentellen Designs mit sechs Panelwellen. Vortrag auf der Gemeinsamen Tagung „Paneldaten: Methodische Qualitätsansprüche, praktische Datenanforderungen und politische Informationsbedarfe“ der Arbeitsgemeinschaft sozialwissenschaftlicher Institute (ASI e.V.) und der DGS-Sektion „Methoden der empirischen Sozialforschung“, November 19, 2021, online.

  • Kraemer, F., Silber, H., Struminskaya, B., Bosnjak, M., Koßmann, J., & Weiß, B. (2021, July). Assessing Panel Conditioning in a German Probability-based Panel: A Comparison of Respondents with Different Levels of Experience. Presentation given at the European Survey Research Association (ESRA) Conference, July 16, 2021, online.

  • Kraemer, F., Silber, H., Struminskaya, B., Bosnjak, M., Koßmann, J., & Weiß, B. (2021, March).  Assessing Panel Conditioning in the GESIS Panel. Comparing Respondents with Different Levels of Experience. Presentation given at the Current Innovations in Probability-based Household Internet Panel Research conference (CIPHER), March 4, 2021, online.

  • Müller, M.-L., Latz, M., & Blask, K. (June, 2021). Disseminating the idea of a standard enabling sustainable (re)use of research data. Workshop SIPS 2021, 23. - 25. Juni, online.

  • Ramthun, R. (2021, November). Making Social Science Research Transparent - Part 2: Transparency in practice - Implementation of an open-science research cycle model at ZPID. Invited talk, CESSDA Training Event, 11.11.2021.

  • Rosman, T. & Kerwer, M. (2021, September). Does resolving conflicting scientific claims lead to more nuanced views on science? Paper presented at ESPLAT 2021, online.

  • Rosman, T. & Kerwer, M. (2021, September). How does it work? Empirische Prüfung eines Prozessmodells epistemischen Wandels. Paper presented at PAEPSY-Tagung 2021, online.

  • Rosman, T. & Kerwer, M. (2021, June). Die Veränderung epistemischer Überzeugungen im Kontext divergierender Evidenz: Welche Rolle spielen Vorüberzeugungen? Paper presented at digiGEBF 2021 [online].

  • Rosman, T., Kerwer, M., Chasiotis, A., & Wedderhoff, O. (2021, August). Person- and Situation-Specific Factors in Discounting Science via Scientific Impotence Excuses. Paper presented at EARLI 2021, online.

  • Silber, H., Struminskaya, B., Sand, M., Bosnjak, M., Koßmann, J., Kraemer, F., & Weiß, B. (2021, July). Methodological Aspects of Measuring Stability and Change in Personal Culture: Testing the Models of Settled Dispositions and Active Updating Using a Randomized Experiment. Presentation given at the European Survey Research Association (ESRA) Conference, July 16, 2021, online.

  • Spitzer, L. (2021, September). How to Open Science: Eine Anleitung zu transparenter Wissenschaft. Workshop at the DGMP/DGMS Kongress 2021 Pre-Conference, online.

  • Spitzer, L. (2021, September). R Crash Course. Workshop at the "Data processing with R tidyverse" Workshop (ZPID), online.

  • Spitzer, L. (2021, August). Open Science - Warum Transparenz im Forschungsprozess wichtig ist. Presentation at the UKK Cologne, online. PsychArchives.  https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4997

  • Spitzer, L. (2021, August). Open Science: Why transparency is important in the research process. Presentation at the Leibniz Institute of Vegetable and Ornamental Crops (IGZ), online.

  • Spitzer, L. (2021, June). Preregistration in Psychology. Workshop at SIPS 2021, online.

  • Spitzer, L. (2021, März). Offene Wissenschaft: Warum ist Transparenz im Forschungsprozess so wichtig? Beitrag bei Book A Scientist, März 18, 2021, online.

  • Spitzer, L. (2021, March). Preregistration (in Psychology). Workshop at Frankfurt Open Science Initiative, online.

  • Spitzer, L. & Mueller, S. (2021, June). Published or lost in the file drawer? Publication rate of preregistered studies in psychology. Poster presentation given at the SIPS 2021 meeting [online].

  • Stoll, M. (2021, März). Gute Studien, Schlechte Studien? Woran wir erkennen können, wie vertrauenswürdig eine Studie ist. Beitrag bei Book A Scientist, 18. März 2021, online.

  • Stoll, M., Kerwer, M., & Chasiotis, A. (2021, October). Translating (resilience) research into plain language summaries: A randomized controlled study. Poster presented at 7th International Symposium on Resilience Research, online

  • Stoll, M., Kerwer, M., & Chasiotis, A. (2021, June). How to write a plain summary of your research: Gain new perspectives and open up your research to a wider audience. Workshop given at the SIPS 2021 meeting [online].

  • Stoll, M., Kerwer, M., & Chasiotis, A. (2021, May). Summing Up Plain Language Summaries: A Systematic Review of Theory, Empirical Research and Guidelines. Presentation at Research Synthesis & Big Data Conference 2021.   http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4819

  • Stoll, M., Kerwer, M., Lieb, K., Bosnjak, M., & Chasiotis, A. (2021, Februar).  Was ist eine "gute" Plain Language Summary? Ein systematisches Review über laienverständliche Kommunikation wissenschaftlicher Evidenz. 22. Jahrestagung des EbM-Netzwerks, Halle (Saale).

  • Trillitzsch, K. (2021, Juni). Angebote der Informations- und Recherchedienste. Vortrag bei der VDB Fortbildung Fachreferate Psychologie/Pädagogik, 25.Juni 2021, online.  https://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4942

  • Trillitzsch, T. (2021, Juni). Ontologien zur Nutzbarmachung psychologischer Forschungsobjekte als Linked-Open-Data-Knowledge-Graphen. Eingeladener Vortrag bei der VDB Fortbildung Fachreferate Psychologie/Pädagogik, 24.Juni 2021, online.  https://doi.org/10.23668/psycharchives.4943

2020

  • Baier C., Gerhards L., Weiland P. (2020, May).
    Using the DSpace-based Repository PsychArchives for Publishing Data and Results from the COVID-19 Snapshot Monitoring (COSMO) Project. Lyrasis Webinar Series: Repositories During the COVID-19 Pandemic

  • Bittermann, A. (2020, November).Wissenschaftskommunikation und Big Data: Wie behalten wir den Überblick in der Informationsflut? Beitrag bei Book A Scientist, 10. November 2020, online.

  • Braun, L.-D. (2020, November). Case study: GNU Guix in psychology research and teaching [Video]. Presented at Guix Days 2020, online. PsychArchives.  https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4353

  • Bucher, L.; Tran, U.S., Prinz, G.M., Burgard, T., Bosnjak, M., Voracek, M. (2020, December). Expanding open and transparent meta-analytic data with PsychOpenCAMA: The implementation of a community-augmented meta-analysis on the Dark Triad of personality. Paper presented at CSPD 2020, December 7, 2020, online. https://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4474

  • Burgard, T., Studtrucker, R., & Bosnjak, M. (2020, September).
    Reproducible and dynamic meta-analyses with PsychOpen CAMA. Poster presented at GOR 20, September 10, 2020, online.

  • Burgard, T., Wedderhoff, N., & Bosnjak, M. (2020, September).
    Moderators of response rates in psychological online surveys over time. A meta-analysis. Paper presented at GOR 20, September 10, 2020, online.

  • Burgard, T., Wedderhoff, N., & Bosnjak, M. (2020, September). The effects of time and study conduction on response rates in psychological online surveys. A living meta-analysis. Paper presented at GOR 20, September 10, 2020, online. https://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.3456

  • Chasiotis, A. (2020, November).  Raus aus dem Elfenbeinturm! Wie kann man psychologische Erkenntnisse so vermitteln, dass jede und jeder sie versteht? Beitrag bei Book A Scientist, 10. November 2020, online.

  • Grässle, F. (2020, December). DataWiz II: Designing a research data management tool psychologists love to use. Presentation at CSPD 2020, December 7, 2020, online.  http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4475

  • Grässle, F., Mueller, S., Ramthun, R., & Weichselgartner, E. (2020, October). DataWiz, PsychNotebook und PsychArchives im Lehrkontext: eine Anwendungsdemonstration. Demo an der Fernuni Hagen, online

  • Kraemer, F., Koßmann, J., Bosnjak, M., Silber, H., Struminskaya, B., & Weiß, B. (2020, September).
    Panel Conditioning in a Mixed-Mode Probability Panel: Comparing Novice and Experienced Respondents. Poster presented at the General Online Research Conference (GOR 20), September 10, 2020, online.

  • Rosman, T. (2020, September).
    Open Science in der psychologischen Forschung: Möglichkeiten, Perspektiven und empirische Ergebnisse. Eingeladener Vortrag zum Online-Tag der Psychologie Bayern & NRW, Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP).

  • Spitzer, L. (2020, December). AIMOS2020: Preregistration (in Psychology). PsychArchives.  https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4383

  • Spitzer, L. (2020, November). Open Science and Preregistration: a multidisciplinary view Preregistration in Psychology. PsychArchives.  https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4361

  • Spitzer, L. (2020, August). Offene Wissenschaft: Warum ist Transparenz im Forschungsprozess so wichtig? Beitrag bei Book A Scientist, August 18, 2020, online.

  • Stoll, M. (2020, October).
    Resilienzforschung - Wie funktioniert das eigentlich? Eingeladener Vortrag am Leibniz-Institut für Resilienzforschung (LIR).

2019

  • Batzdorfer, V., Steinmetz, H., Bosnjak, M. (2019, May).
    A Systematic Review of Conceptual Approaches and Operationalizations of Radicalizatin Facets. Presentation given at the Research Synthesis 2019 conference, CAAS, May 30, 2019, Dubrovnik, Croatia.

  • Batzdorfer, V., Steinmetz, H. (2019, May).
    Sampling Social Media in Radicalization Research. Presentation given at the Research Synthesis 2019 conference, CAAS, May 28, 2019, Dubrovnik, Croatia.

  • Bittermann, A. (2019, September).
    Development of a user-friendly app for exploring and analyzing research topics in psychology. Poster presented at the 17th International Conference on Scientometrics & Informetrics (ISSI2019), Rome, Italy.
    http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.2559

  • Bosnjak, M. (2019, March).
    Integrated public open science infrastructure tools and services at leibniz-psychology.org. Keynote talk given at the Open Science in Psychology Conference 2019, ZPID - Leibniz Institute for Psychology Information, March 14, 2019, Trier, Germany.

  • Bosnjak, M., Weichselgartner, E., & Ramthun, R. (2019, March).
    Registered reports at the Leibniz Institute for Psychology Information: Why, for whom, and how? Lightning talk and poster presentation given at the Open Science Conference 2019, March 19, 2019, Berlin, Germany.
    http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.2380

  • Burgard, T., Bosnjak, M., & Kasten, N. (2019, May).
    Participation in online surveys in psychology. A meta-analysis. Presentation given at the Research Synthesis 2019 conference, CAAS, May 30, 2019, Dubrovnik, Croatia.

  • Burgard, T., Bosnjak, M., & Kasten, N. (2019, March).
    Moderators of panel conditioning effects. A meta-analysis. Presentation given at the 21st General Online Research Conference, TH Köln, March 8, 2019, Köln.

  • Burgard, T., Kasten, N., Bosnjak, M. (2019, Dezember).
    Konditionierungseffekte in Panel-Untersuchungen. Meta-Analyse am Beispiel sensitiver Fragen. Eingeladener Vortrag beim Panel-Workshop am Robert-Koch-Institut, Berlin.

  • Burgard, T.; Kasten, N.; Bosnjak, M. (2019, Juli).
    Response rates in psychological online surveys. A meta-analysis on the effects of study design and time. Presentation given at the ESRA 2019 conference, July 16, 2019, Zagreb, Croatia.

  • Burgard, T.; Kasten, N.; Bosnjak, M. (2019, Juli).
    Moderators of Panel Conditioning in sensitive questions. A meta-analysis. Presentation given at the ESRA 2019 conference, July 18, 2019, Zagreb, Croatia.

  • Chasiotis, A., Wedderhoff, O., Rosman, T. & Mayer, A.-K. (2019, September).
    Emotionsregulatorische und motivationale Aspekte bei der Suche nach Gesundheitsinformationen. Paper presented at PAEPSY-Tagung 2019, Leipzig, Germany.

  • Chasiotis, A., Wedderhoff, O., Rosman, T., & Mayer, A-K. (2019, September).
    The role of motivational dispositions and emotion regulation in coping via health information seeking. Paper presented at the 33rd Annual Conference of the European Health Psychology Society, Dubrovnik, Croatia.

  • Eilbacher, G. (2019, Juni)
    Aktuelle Entwicklungen im Open Access Publishing - Konventionelle, innovative und problematische Geschäftsmodelle. Präsentation bei dem DINI/nestor-Workshop 2019, Trier, Deutschland. https://doi.org/10.23668/psycharchives.2481

  • Kalenborn, A.; Weiland, P. (2019, Oktober).
    Beyond Badges und Leaderboards – Playable User Stories zur Verbesserung des Requirements Engineering. Beitrag auf der Projektmanagement und Vorgehensmodelle 2019, 24./25. Oktober, Duale Hochschule Baden-Württemberg in Lörrach

  • Kasten, N.; Burgard, T.; Wedderhoff, O.; Bosnjak, M.; Gnambs, T. (2019, May).
    A meta-analytic investigation of the factor structure of the PANAS. Presentation given at the Research Synthesis 2019 conference, CAAS, May 30, 2019, Dubrovnik, Croatia.

  • Kerwer, M. & Rosman, T. (2019, September).
    „Hot“ epistemic change – Wie wirken sich Emotionen auf den Wandel wissensbezogener Überzeugungen aus? Paper presented at PAEPSY-Tagung 2019, Leipzig, Germany.

  • Kerwer, M., & Rosman, T. (2019, August).
    How to promote epistemic change? Effects of reading and reflecting on resolvable controversies. Paper presented at 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Köln.

  • Kerwer, M., & Rosman, T. (2019, Februar).
    Intra- und Interindividuelle Unterschiede in experimentell induziertem epistemischen Wandel. Paper presented at 7. GEBF-Tagung, Köln.

  • Mueller, S. (2019, November).
    Incentivizing preregistration by free-of-charge data collection at ZPID. Unipark Community Treffen, Mannheim.

  • Rosman, T. (2019, Februar).
    Auflösbare Widersprüche und die Veränderung epistemischer Überzeugungen – Eine Bestandsaufnahme. Eingeladener Vortrag zum Psychologischen Forschungskolloquium, Universität Augsburg.

  • Rosman, T. & Kerwer, M. (2019, September).
    Die (Nicht-)Auflösbarkeit wissenschaftlicher Widersprüche und die Veränderung epistemischer Überzeugungen. Paper presented at PAEPSY-Tagung 2019, Leipzig, Germany.

  • Rosman, T., & Kerwer, M. (2019, August).
    Does resolving conflicting scientific claims lead to more nuanced views on science? Paper presented at 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Köln.

  • Rosman, T., & Merk, S. (2019, August).
    Pre-service teachers’ epistemic trust in educational scientists: A ‘smart but evil’ stereotype? Paper presented at 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Köln.

  • Rosman, T., & Seifried, E. (2019, Februar).
    Intra- und interindividuelle Unterschiede in disziplinspezifischen epistemischen Überzeugungen: Ein Vergleich von Biologie und Psychologie. Paper presented at 7. GEBF-Tagung, Köln.

  • Rosman, T., & Wedderhoff, O. (2019, Januar).
    Epistemic change and health information behavior in relation to cognitive conflict and confirmation bias: An empirical examination. Eingeladener Vortrag zum PostDoc-Kolloquium am IWM, Tübingen.

  • Schneider, J., Merk, S., & Rosman, T. (2019, November).
    (Re)Building Trust. Will visible Open Science Practices foster perceived integrity of journal articles? Paper presented at Open Practices IN Education (OPINE) symposium, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF), Frankfurt am Main.

  • Wedderhoff, O., Chasiotis, A., & Rosman, T. (2019, September).
    Effekte einer Über- oder Unterschätzung relevanter Fähigkeiten bei der Präferenz von Quellen für Gesundheitsinformationen. Paper presented at PAEPSY-Tagung 2019, Leipzig, Germany.

  • Wedderhoff, O., Chasiotis, A. & Rosman, T. (2019, September).
    Know Thyself - The Importance of Adequate vs. Inadequate Self-assessment of Relevant Skills in the Preference of Health Information Sources. Paper presented at 15th Conference on Personality and Psychological Assessment (DPPD), Dresden, Germany.

  • Weichselgartner, E. & Ramthun, R. (2019, July).
    Cross-lingual Search in the Psychology Search Engine PubPsych. Poster presented at ECP2019, Moskau, Russia.

  • Weiland, P., Baier, C., Ramthun, R., & Höhmann, J. (2019 June).
    Reinventing the Wheel? – The Case for the Development of an alternative DSpace Submission Assistant for Psychological Science. Presentation given at the Open Repositories 2019, University of Hamburg, 2019

  • Weiland, P., Baier, C., & Ramthun, R. (2019 April).
    PsychArchives - Unterstützung des Forschungszyklus in der Psychologie mit DSpace. Präsentation auf dem DSpace Anwendertreffen, 11. April 2019, Universitätsbibliothek Bamberg.

2018

  • Batzdorfer, V. (2018, September).
    PsychLab - Be part of the open science movement. Poster presented at European Summer School on Eye Movements (ESSEM), Bonn, Germany.

  • Bittermann, A. (2018, Juni).
    Extracting latent topics in large text corpora by taking metadata into account: Do empirical studies address psychological research topics differently than nonempirical studies do? Paper presented at Big Data in Psychology 2018 conference, Trier, Germany.
    https://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.837

  • Blask, K., Förster, A., Lemaire, M., Minn, G., Weichselgartner, E., & Müller-Fürstenberger, E. (2018, September).
    The PODMAN project - How to make research data management a personal resource!? Paper presented at 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Frankfurt/Main

  • Bosnjak, M. (2018, September).
    Beyond journal-specific pre-registration: Registered reports embedded as a service into a research support organization. Presentation to be given at the 51st Congress of the German Psychological Society (DGPs), Goethe-University Frankfurt, September 18, 2018, Frankfurt, Germany.

  • Bosnjak, M. (2018, Juli).
    Integrated public open science infrastructure tools and services at leibniz-psychology.org. Presentation given at the 19th European Conference on Personality, University of Zadar, July 21, 2018, Zadar, Croatia.

  • Bosnjak, M. (2018, Juni).
    Open science and research methods in psychology (and beyond). Invited talk given at FU Berlin, DGPs Fachgruppentagung "Die Rolle der Psychologischen Methodenlehre in der Open Science Debatte", June 15, 2018, Berlin, Germany.
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.865

  • Daikeler, J., Silber, H., & Bosnjak, M. (2018, Juni).
    Where do web surveys work? A meta-analysis of response rate experiments across countries. Paper presented at the Research Synthesis 2018 Conference, ZPID - Leibniz Institute for Psychology Information, June 11, 2018, Trier, Germany.

  • Dehnhard, I. (2018, Oktober).
    Data Services at the Leibniz Institute for Psychology Information (ZPID). Eingeladener Vortrag zum Projekttreffen "Altern als Zukunft", Friedrich-Schiller-Universität, Jena.

  • Bohndick, C., & Rosman, T. (2018, September).
    Die Passung von Studierenden zu ihrem Studium: Ein Vergleich atomistischer und molarer Ansätze im Rahmen der Person-Environment-Fit-Theorie. Paper presented at 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt/Main.

  • Chasiotis, A., Wedderhoff, O., & Mayer, A.-K. (2018, September).
    Evaluating and Constructing Tools for the Assessment of Information Literacy - Workshop. European Conference on Information Literacy (ECIL), Oulu, Finland.

  • Chasiotis, A., Wedderhoff, O., Rosman, T., & Mayer, A.-K. (2018, September).
    Development of a questionnaire measuring individual goals of health information seeking (GAINS). Cochrane Colloquium, Edinburgh, UK.

  • Dehnhard, I., & Weichselgartner, E. (2018, September).
    PsychData: Trusted Data Repository of Research in Psychological Science. 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt a. M.
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.922

  • Flaig, M., Rosman, T., Mayer, A.-K., & Schneider, M. (2018, September).
    Kognitive Fähigkeiten, epistemologische Überzeugungen und Offenheit für Erfahrung sagen Zuwachs an konzeptuellem Wissen im Studium vorher. Paper presented at 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt/Main.

  • Knežević, G., Lazarević, L., & Bosnjak, M. (2018, Juli).
    Using the GESIS Panel for scale validation. Presentation given at the 19th European Conference on Personality, University of Zadar, July 21, 2018, Zadar, Croatia.

  • Mayer, A.-K. (2018, September).
    Psychometric properties of a German version of the Everyday Health Information Literacy Screening Tool. 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Frankfurt/Main.

  • Mayer, A.-K. (2018, September).
    "Wollen" und "Können" als Voraussetzungen informationskompetenten Verhaltens. Eingeladener Vortrag auf dem 2. Informationskompetenz-Tag Deutschland/Österreich/Schweiz, Universität Bamberg.

  • España-Bonet, C., Stiller, J., & Ramthun, R. (2018, Oktober).
    Query Translation for Cross-lingual Search in the Academic Search Engine PubPsych. 12th International Conference on Metadata and Semantics Research, Limassol, Cyrpus.

  • Rosman, T., & Seifried, E. (2018, September).
    The perception of psychology across higher education disciplines: Differences in absolute and multiplistic epistemic beliefs. Paper presented at 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt/Main.

  • Wedderhoff, O., Chasiotis, A., & Mayer, A.-K. (2018, September).
    Information preferences when facing a health threat - the role of subjective versus objective health information literacy. European Conference on Information Literacy (ECIL), Oulu, Finland.

  • Wedderhoff, O., Chasiotis, A., Rosman, T., & Mayer, A.-K. (2018, September).
    From chaos to clarity: A three-dimensional taxonomy of health information sources. 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Frankfurt/Main.

  • Rosman, T., & Seifried, E. (2018, August). Discipline-specific epistemic beliefs across disciplines in higher education: Combining intra- and interindividual perspectives. Paper presented at 11th International Conference on Conceptual Change: Epistemic Cognition and Conceptual Change, Klagenfurt, Austria.

  • Flaig, M., Rosman, T., Mayer, A.-K., & Schneider, M. (2018, August). Student characteristics predict conceptual knowledge gains in higher education. Paper presented at 11th International Conference on Conceptual Change: Epistemic Cognition and Conceptual Change, Klagenfurt, Austria.

  • Mayer, A.-K. (2018, August).
    Assessing health information literacy by a standardized knowledge test. 32nd Congress of the European Health Psychology Society (EHPS), Galway/Ireland.

  • Rosman, T. (2018, Juli).
    Epistemische Überzeugungen (nicht nur) in der Psychologie: Konzeptualisierung, Disziplinspezifität, Förderung. Eingeladener Vortrag zum Interdisziplinären Bildungskolloquium am Psychologischen Institut, Universität Heidelberg.

  • Rosman, T. (2018, Juni). Epistemische Überzeugungen – Theoretische Grundlagen und empirische Befunde. Eingeladener Vortrag auf dem 4. DFG-Netzwerktreffen „Grammatik für die Schule“ (GrafüS), Universität Leipzig.

  • Flaig, M., Rosman, T., Mayer, A.-K., & Schneider, M. (2018, Mai). Kognitive Fähigkeiten, epistemologische Überzeugungen und Offenheit für Erfahrung sagen Zuwachs an konzeptuellem Wissen im Studium vorher. Paper presented at 12. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, Berlin.

  • Mayer, A.-K. (2018, Mai).
    Vom "Wollen" und "Können" in fachbezogenen Informationswelten: Psychologische Perspektiven auf die Förderung von Informationskompetenzen. Eingeladener Vortrag auf dem Workshop "Förderung von Informationskompetenz in (hoch)schulbezogenen Lernkontexten", Universität Hildesheim.

  • Rosman, T., & Mayer, A.-K. (2018, April). Auflösbare Widersprüche und die Veränderung epistemischer Überzeugungen im Fach Psychologie. Paper presented at LERN Tagung 2018, Tübingen.

  • Rosman, T., Mayer, A.-K., & Krampen, G. (2018, Februar). Große Fische im großen Teich? Die Veränderung des akademischen Selbstkonzepts bei Studienanfängern der Psychologie. Paper presented at 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, Schweiz.

  • Rosman, T. (2018, Januar). Epistemische Überzeugungen: Konzeptuelle Überlegungen und empirische Befunde. Eingeladener Vortrag zum Kolloquium der Fachrichtung Bildungswissenschaften, Universität des Saarlandes.

  • Weiland, P. (2018, Juni).
    PsychNotebook – Inhaltliche und technische Anforderungen an eine JupyterLab-basierte Umgebung für die Studienplanung, Datenanalyse und Befunddokumentation in der Psychologie. 7. Workshop Arbeitskreis Forschungsdaten der Leibniz-Gemeinschaft, Berlin.

2017

2016

2015

2014