Veronika Kuhberg-Lasson

Funktion

Leiterin Informations- und Recherchedienste

+49 (0) 651 201-2922

Arbeitsbereich(e)

  • Leitung und Koordination des Bereichs Dokumentation
  • Entwicklung von Dokumentationsinhalten, -strukturen und -verfahren
  • ehemals Projektmitarbeit "HILK"

Publikationen

  • Kuhberg-Lasson, V., & Mayer, A.-K. (in press). Determinants of health information literacy in vocational school students: The role of personal beliefs. In A.-K. Mayer (Ed.) Health literacy across the life span. Lengerich: Pabst Science Publishers.

  • Kuhberg-Lasson, V., & Mayer, A.-K. (2018). Demographic characteristics and personality variables as predictors of health information literacy in young adults. In S. Kurbanoğlu, J. Boustany, S. Špiranec,  E. Grassian, D. Mizrachi & L. Roy (Eds.), Information literacy in the workplace. Fifth European Conference, ECIL 2017, Saint-Malo, France, September 18-21, 2017, revised selected papers (pp. 440-449). Cham, Switzerland: Springer. 

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2015). Charakteristische Merkmale bildungswissenschaftlicher Projekte aus Deutschland und ihre Entwicklung. Zeitschrift für Bildungsforschung, 5, 243-260. 
    https://doi.org/10.1007/s35834-014-0121-9

  • Singleton, K., Kuhberg-Lasson, V., Sondergeld, U, & Schultheiß, J. (2015). Publikationen der Bildungsforschung. In Botte, A., Sondergeld, U. & Rittberger, M. (Hrsg.), Monitoring Bildungsforschung. Befunde aus dem Forschungsprojekt »Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung.« (S. 67-106). (open access) Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

  • Sondergeld, U., Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Kempf, A.O. (2015). Projekte der Bildungsforschung. In Botte, A., Sondergeld, U., & Rittberger, M. (Hrsg.), Monitoring Bildungsforschung. Befunde aus dem Forschungsprojekt »Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung.« (S. 11-66). (open access). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2014).Publikationspraxis in der Bildungsforschung. In: M. Krämer, U. Weger & M. Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X, Aachen: Shaker Verlag.

  • Gerards, A., Gerards, M., Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Trierweiler, L. (2014). Dokumentationsmanual PSYNDEX (aktualisierte Ausgabe). Trier: ZPID. Online im Internet.

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2014). Publikationscharakteristika im interdisziplinären Feld der Bildungsforschung. Journal für Bildungsforschung Online, 6(3), 134-155.

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2014).Merkmale des Publikationsverhaltens in der Bildungsforschung. In: M. Krämer, U. Weger & M. Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X (S. 87-94). Aachen: Shaker Verlag.

  • Singleton, K., Kuhberg-Lasson, V., & Sondergeld, U. (2014). Wer finanziert Forschungsprojekte zur Bildung? Inhaltliche und methodische Interessen der Drittmittelgeber. In: M. Krämer, U. Weger, & M. Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X (S. 235-242). Aachen: Shaker Verlag.

  • Kuhberg, V., & Singleton, K. (2012). Entwicklungsdynamik in der Bildungsforschung. In: M. Krämer, S. Dutke, & J. Barenberg (Hrsg.),Psychologiedidaktik und Evaluation IX (S. 387-393). Aachen: Shaker Verlag.

Tagungsbeiträge

  • Kuhberg, V., & Singleton, K. (2012, Mai).
    Die Beteiligung der Psychologie am interdisziplinären Feld der Bildungsforschung. Teildarstellung des Projekts MoBi - Monitoring der Bildungsforschung. 9. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, Münster.