Veronika Kuhberg-Lasson

Funktion

Leiterin Informations- und Recherchedienste

+49 (0) 651 201-2922

Arbeitsbereich(e)

  • Leitung und Koordination des Bereichs Dokumentation
  • Entwicklung von Dokumentationsinhalten, -strukturen und -verfahren
  • ehemals Projektmitarbeit "HILK"

Publikationen

  • Kuhberg-Lasson, V., & Mayer, A.-K. (in press). Demographic characteristics and personality variables as predictors of health information literacy in young adults. In S. Špiranec, S. Kurbanoğlu, J. Boustany, E. Grassian, D. Mizrachi, L. Roy, D. Kos (Eds.), Workplace Information Literacy. Fifth European Conference, ECIL 2017, Saint-Malo, France, September 18-21, 2017, revised selected papers.

  • Kuhberg-Lasson, V., & Mayer, A.-K. (in press). Determinants of health information literacy in vocational school students: The role of personal beliefs. In A.-K. Mayer (Ed.) Health literacy across the life span. Lengerich: Pabst Science Publishers.

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2015). Charakteristische Merkmale bildungswissenschaftlicher Projekte aus Deutschland und ihre Entwicklung. Zeitschrift für Bildungsforschung, 5, 243-260. 
    doi:10.1007/s35834-014-0121-9

  • Singleton, K., Kuhberg-Lasson, V., Sondergeld, U, & Schultheiß, J. (2015). Publikationen der Bildungsforschung. In Botte, A., Sondergeld, U. & Rittberger, M. (Hrsg.), Monitoring Bildungsforschung. Befunde aus dem Forschungsprojekt »Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung.« (S. 67-106). (open access) Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

  • Sondergeld, U., Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Kempf, A.O. (2015). Projekte der Bildungsforschung. In Botte, A., Sondergeld, U., & Rittberger, M. (Hrsg.), Monitoring Bildungsforschung. Befunde aus dem Forschungsprojekt »Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung.« (S. 11-66). (open access). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2014).Publikationspraxis in der Bildungsforschung. In: M. Krämer, U. Weger & M. Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X, Aachen: Shaker Verlag.

  • Gerards, A., Gerards, M., Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Trierweiler, L. (2014). Dokumentationsmanual PSYNDEX (aktualisierte Ausgabe). Trier: ZPID. Online im Internet.

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2014). Publikationscharakteristika im interdisziplinären Feld der Bildungsforschung. Journal für Bildungsforschung Online, 6(3), 134-155.

  • Kuhberg-Lasson, V., Singleton, K., & Sondergeld, U. (2014).Merkmale des Publikationsverhaltens in der Bildungsforschung. In: M. Krämer, U. Weger & M. Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X (S. 87-94). Aachen: Shaker Verlag.

  • Singleton, K., Kuhberg-Lasson, V., & Sondergeld, U. (2014). Wer finanziert Forschungsprojekte zur Bildung? Inhaltliche und methodische Interessen der Drittmittelgeber. In: M. Krämer, U. Weger, & M. Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X (S. 235-242). Aachen: Shaker Verlag.

  • Kuhberg, V., & Singleton, K. (2012). Entwicklungsdynamik in der Bildungsforschung. In: M. Krämer, S. Dutke, & J. Barenberg (Hrsg.),Psychologiedidaktik und Evaluation IX (S. 387-393). Aachen: Shaker Verlag.

Tagungsbeiträge

  • Kuhberg, V., & Singleton, K. (2012, Mai).
    Die Beteiligung der Psychologie am interdisziplinären Feld der Bildungsforschung. Teildarstellung des Projekts MoBi - Monitoring der Bildungsforschung. 9. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, Münster.